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FORMATION HISTORIQUE

COURS DE SIXIÈME

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© Éric LAUWERS (2007-2012)

 

 

 

Plan du cours de quatrième

 

 

 

Année 2011-2012 - Projet d'étalement de la matière

(titres et sous-titres sont susceptibles d'être modifiés et peuvent sensiblement varier d'une classe à l'autre)

 

La citation de ce début d'année :

"Le présent n'est-il pas plus qu'à moitié la proie d'un passé obstiné à survivre et le passé, par ses règles, ses différences et ses ressemblances, la clef indispensable pour toute compréhension sérieuse du temps présent ?"

F. BRAUDEL

 

 

INTRODUCTION

I. À propos du dossier cartographique

II. Qu'est-ce que le Moyen Âge ?

III. Comment activer une notion conceptuelle ?

 

PARTIE I : DES OCCIDENTAUX ANIMÉS D'UN DYNAMISME NOUVEAU

Chapitre 1 : Le nombre des hommes

I. Un peu de toponymie et d'onomastique...

II. Quel est leur nombre ?

1. Des chiffres

2. Des indices

III. Causes et implications du dynamisme

1. Pourquoi davantage d'hommes ?

2. Les adaptations de l'agriculture s

Chapitre 2 : Qui sont les médiévaux et quel est leur cadre de vie

I. Hiérarchie sociale

1. Les ruraux

2. Les citadins

II. Cadre de vie

1. Les campagnes

2. La ville

Chapitre 3 : Des médiévaux en plein essor

I. Un âge d'or pour les marchands

1. Les Italiens

2. Les Flamands

3. Les Allemands

II. Des conquêtes pour les souverains

1. Reconquista

2. Drang nach Osten

3. Croisades

Chapitre 4 : Les médiévaux et leurs croyances

I. Qu'est-ce que la chrétienté (carte) ?

II. Les arts au service de la foi

1. L'architecture : du roman au gothique

2. L'orfèvrerie : l'exemple d'Hugo d'Oignies

III. Représentations de l'au-delà : analyse du tympan d'Autun

 

Chapitre 4 : Les médiévaux et leurs croyances

I. Que doit comporter une bonne synthèse ?

II. Une croissance pas toujours idéale : deux exemples

1. L'agriculture

2. Les transports

 

à suivre...

 

 

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